Филология
45.04.01
- методы, технологии, приемы обучения русскому языку как иностранному; основные компоненты системы обучения; основные принципы выбора эффективной методики обучения
- современные лингвистические подходы к изучению текста, систему принципов и приемов филологического анализа текста и дискурса
- принципы, функции, приемы лингводидактического тестирования; требования к уровням владения РКИ; основы системы государственного тестирования по РКИ
- основные этапы развития русской культуры, ее идейно-ценностные особенност, формы диалога русской литературы с мировой культурой
- создавать, редактировать, трансформировать тексты разных дискурсов на русском и иностранном (английском) языках
- анализировать тексты различных стилей (на русском языке) с позиций лингвистики, методики обучения РКИ, литературоведения
- обучать русскому языку как родному и иностранному и английскому языку в рамках различных видов обучения (контактное, дистанционное, вузовское, школьное, краткосрочное и пр.)
- оценивать образовательный, воспитательный, развивающий потенциал учебно-методических материалов и создавать собственные учебно-методические разработки.
- системой методов, технологий, средств, приемов обучения РКИ и иностранному языку (английский)
- методикой филологического анализа текста
- русским и иностранным (английский) языком на высокопрофессиональном уровне
- методикой лингводидактического тестирования и анализа и оценки учебно-методических материалов.
- Методика преподавания русского языка как иностранного
- Русский язык в функциональном аспекте
- Российская государственная система тестирования по русскому языку как иностранному
- Сравнительное языкознание и констрастивная лингвистика
- Русская литература в контексте мировой культуры
- Страноведение России как учебная дисциплина
- Концептосфера русского мира
- Основное внимание уделяется методике обучения русскому языку как иностранному, при этом особый модуль составляют курсы, обучающие лингводидактическому тестированию и тестированию в рамках государственной системы тестирования РКИ.
- Существуют широкие возможности прохождения производственной практики как на базе НГЛУ (на факультете дополнительного образования для иностранных граждан), так и за рубежом (для русских и иностранных студентов) и возможность участвовать в широкомасшатбных социокультурных мероприятиях и проектах (что необходимо для выработки навыков внеаудиторной работы).
- Большая доля учебного времени отводится изучению иностранного и делового иностранного языка (английский).
- В модули "Русская культура"и "Русский язык" входят, наравне с фундаментальными курсами "История русской культуры" и "Русский язык в функциональном аспекте", авторские курсы "Концептосфера русского мира", "Национально-культурные стереотипы", "Русская литература в контексте мировой культуры".
- Модуль "Современные лингвистические подходы к изучению текста" включает в себя такие актуальные курсы как "Когнитивная лингвистика", "Информационные технологии в лингвистике", "Сравнительное языкознание и контрастивная лингвистика".
По завершению обучения по магистерской программе "Русский язык как иностранный" выпускник приобретает широкие возможности трудоустройства:
- преподаватель русского языка как иностранного (а также сопутствующих дисциплин "Русская литература", "Русская культура", "Страноведение России") в зарубежных университетах-партнерах (Тайланд, Китай, Южная Корея и другие страны ближнего и дальнего зарубежья);
- преподаватель русского и английского языков в дошкольных учреждениях, средних и высших учебных заведениях, системе дополнительного образования Российской Федерации;
- специалист-переводчик в лингвистических службах международных организаций.
Программа «Русский язык как иностранный» нацелена на подготовку высококвалифицированных филологов-специалистов в области преподавания русского языка как родного и иностранного, способных осуществлять профессиональную педагогическую, научную, аналитическую, организационную деятельность на русском и иностранном языках.
Магистратура
5
61000
Русский язык как иностранный
2.50
