Баранова Мария Игоревна

Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, лингвист, переводчик (английский, испанский языки), 2015 г.

высшее

• Баранова М.И. Черты магического реализма в романах Роландо Инохосы // Парадигмы переходности и образы фантастического мира в художественном пространстве XIX-XXI вв.: монография. Нижний Новгород: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2019. С. 217-214. (РИНЦ).
• Баранова М.И. Административная и избирательная системы Испании: Учебно-методические материалы для студентов V курса переводческого факультета, изучающих испанский язык как второй иностранный. Н. Новгород: НГЛУ, 2017.
• Баранова М.И. Пространство и время в романе Роландо Инохосы «Клейл-Сити» // Вестник Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, 2018, №3.С. 172-177.(ВАК).
• Баранова М.И. Черты магического реализма в романах Роландо Инохосы // Парадигмы переходности и образы фантастического мира в художественном пространстве XIX-XXI вв.: монография. Нижний Новгород: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2019. С. 217-214. (РИНЦ).
• Баранова М.И. Испанское наследие в романе Роландо Инохосы «Estampas del Valley Otras Obras» // Вестник нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова. Вып.46. 2019. С. 109-118. (ВАК).
• Баранова М.И. Сатира чиканос в романе Ролндо Инохосы «Клейл-Сити» // Казанский лингвистический журнал, КФУ. 2019. № 2. С. 106-115.
• Баранова М.И. Коллективная память чиканос в романах Роландо Инохосы // Вестник МГПУ. Серия «Филология. Теория языка. Языковое образование». 2020. С. 117-123.
• Baranova M.I. Rethinking “Estampa” in Rolando Hinojosa’s Novels // Russian Linguistic Bulletin. 2020. №3 (23). С. 137-139.
• Баранова М.И., Павлина С.Ю. Карнавальное и гротескное в романе Лауры Эскивель «Como agua para chocolate» // XXIII научные чтения «Язык как материал словестности». Литературный институт им. М.А. Горького. 2020. С. 49-58.
• Bronich M.K., Baranova M.I. The Bakhtinian Carnival in Chicano Novels by Rolando Hinojosa // Studia Litteratum. 2021. Том 6. № 1. C. 152-169.
• Баранова М.И., Сафина М.Р. Стилистический и прагматический аспекты в оценивании художественных переводов (на примере студенческих переводов миниатюры Хулио Торри «Los unicornios») / М.И. Баранова, М.Р. Сафина // Вестник Литературного института имени А. М. Горького. – Москва, 2021. – 2-3. – С. 150-159. (РИНЦ)
• Баранова, М. И. Традиции мексиканских корридос в романах Роландо Инохосы "The Valley" и "Klail City" / М. И. Баранова // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. – 2021. – № 3. – С. 224-232. – DOI 10.29025/2079-6021-2021-3-224-232. (ВАК)
• Pavlina S. Yu., Baranova M. I. Embracing the Spirit of Carnival: the Grotesque and the Carnivalesque in Rolando Hinojosa’s Klail City Death Trip Series // Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. v. 17. n. 1. 2022 (Scopus)
• Баранова, М. И., Сафина, М.Р. Для кого мы переводим? (по следам олимпиады по переводу испанского языка) / М. И. Баранова, М. Р. Сафина // Подготовка переводчиков: анализ систем и подходов в странах мира : Сборник тезисов Второй Международной научной конференции, Нижний Новгород, 04–05 декабря 2021 года / Отв. редактор Р.М. Шамилов. – Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2022. – С. 64-66. (РИНЦ)
• Баранова М. И. Сафина М. Р. Особенности передачи культурно-специфических реалий при переводе на русский язык (на примере студенческих переводов хоррор-рассказа Марианы Энрикес «El Aljibe») / М. И. Баранова, М. Р. Сафина // Язык как материал словесности : XXV научные чтения, Москва, 22 октября 2022 года / Литературный институт имени А. М. Горького. – Казань: Общество с ограниченной ответственностью "Бук", 2022. – С. 212-222.
• Баранова М. И. Сафина М.Р. Плавильный котёл идей: к вопросу о трудностях в передаче стилистических средств (на материале студенческих переводов) / М. И. Баранова, М. Р. Сафина // Подготовка переводчиков: анализ систем и подходов в странах мира : Сборник тезисов третьей Международной научной конференции, Нижний Новгород, 17–18 декабря 2022 года. – Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2023. – С. 57-59.

• Международные XXIII научные чтения "Язык как материал словесности". Литературный институт имени А. М. Горького. Москва, 2020.
• XLVI международная научная конференция Российского общества по изучению культуры США «Экранная история США: мечта, документ, интерпретация». МГУ. Москва, 2020.
• Международные XXIV научные чтения "Язык как материал словесности". Литературный институт имени А. М. Горького. Москва, 2021.
• Вторая Международная научная конференция «Подготовка переводчиков: анализ систем и подходов в странах мира». НГЛУ им. Н. А. Добролюбова. Нижний Новгород, 2021.
• Международные XXV научные чтения "Язык как материал словесности". Литературный институт имени А. М. Горького. Москва, 2022.
• Третья Международная научная конференция «Подготовка переводчиков: анализ систем и подходов в странах мира». НГЛУ им. Н. А. Добролюбова. Нижний Новгород, 2022.

• Практический курс второго иностранного (испанского) языка
• Практикум по культуре речевого общения (второй иностранный (испанский) язык)
• Практикум по культуре речевого общения (испанский язык)
• Коммуникативная грамматика испанского языка
• Практический курс второго иностранного (испанского) языка
• Практический курс устной и письменной речи второго иностранного (испанского) языка
• Практический курс устного последовательного перевода на международных конференциях (второй иностранный (испанский) язык)
• Административная система стран второго иностранного (испанского) языка
• Экономическая система стран второго иностранного (испанского) языка
• Правовая система стран второго иностранного (испанского) языка
• Практический курс перевода второго иностранного (испанского) языка
• Второй иностранный (испанский) язык
• Практический курс устной и письменной речи (второй иностранный (испанский) язык)
• Письменный перевод (испанский)
• Культура испаноязычных стран
• ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, В РЕАЛИЗАЦИИ КОТОРЫХ УЧАСТВУЕТ ПЕДАГОГ: 45.03.02 – Лингвистика (Перевод и переводоведение) 45.03.02 – Лингвистика (Теория и методика преподавания иностранных языков и культур)
• Практический курс письменного перевода (второй иностранный (испанский) язык)
• Иностранный язык (второй(испанский))

• «Информационные технологии в профессиональной деятельности сотрудника вуза» (НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, Нижний Новгород, 3 февраля – 7 февраля 2020 г., 36 часов)
• Программа профессиональной переподготовки «Преподаватель высшей школы» (НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, Нижний Новгород, 24 января – 29 июня 2020 г.)
• «Автор цифрового учебного контента» (ООО «Юрайт-Академия», Москва, август 2020 г., 16 часов)
• «Современные технологии инклюзивного обучения» (НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, Нижний Новгород, 28 сентября – 30 ноября 2020 г., 72 часа)
• «Методика оценивания заданий с развёрнутым ответом гиа-11 по испанскому языку» (ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», Нижний Новгород, 15 февраля – 18 февраля 2021, 24 часа)
• «Оказание первой помощи» (ПИМУ, Нижний Новгород, 1 декабря 2021 - 3 декабря 2021, 18 часов)
• «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» по предмету «Испанский язык» (ФИПИ, Москва, 24 января - 25 февраля 2022, 72 часа)
• «Траектория успеха: стратегии и тактики развития одаренности детей и молодежи» (НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, Нижний Новгород, 28 марта - 1 апреля 2022, 36 часов)

• Благодарность ректора НГЛУ (2022 г.)